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合肥市育新小学“名师工作室”建设方案

【字体: 】 【编辑日期:2020/9/28 17:55:44】 【作者/来源:杨成武s育新】【阅读:

为适应新课程改革和全面实施素质教育的需要,培养一支师德高尚、业务精良、教育教学成绩突出,在学科教学方面具有较大影响的名师队伍,实施名师带动战略,促进教师队伍整体水平的提高,根据我校实际,制定学校“名师工作室”建设方案。

一、指导思想

以省市有关名师发展文件为指导,以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式,通过成员自主研习和集中研修,切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素质,努力培养成为庐阳区乃至合肥市小学教学领域有一定知名度和影响力的名师,建设一支充满灵性和教育智慧的名师工作室团队。引领更多的中青年教师走向专业发展之路,为全面提升教师专业素养做出贡献。

二、发展目标

1、名师展示的舞台。工作室为名师及其合作团队搭建一个施展才能的舞台,为名师及其合作团队自身的发展提供学习和实践的机会。

2、教学示范的窗口。工作室要发挥名师的教学示范和辐射作用,团结一批本学科的精英和骨干,形成教学风格,创建教学模式,对本校学科教育改革和教学实践起到引领和辐射作用。

三、成员组成

以市、区骨干教师、教坛新星、教学能手为骨干成员,在自愿申报、兼顾学科均衡的前提下,吸纳部分思想觉悟高、乐于奉献的教师组成。

四、工作要求

1、名师工作室成员要认真学习有关教育学、心理学理论,了解最前沿的教育教学动态,自觉更新教育观念、改进教学,使自己的教学在新教育理念的指导下,提高到一个新的水平,让教学具有创造性、艺术性,形成自己独特的教学风格。

2、发挥工作室成员自身特长和优势,深入开展教学研究,为全区乃至全市教师提供高质量的观摩课、研讨课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,打造品牌学科,提高学校教学质量。

3、发挥名师、骨干的传帮带作用,在全校培养一批优秀中青年教师,推动全校骨干教师队伍的发展与壮大。每一位名师工作室成员至少要结对帮扶3—5名青年骨干教师,促进青年教师快速成长。

4、开展形式多样的教育科研活动,把握基础教育改革的动态,善于把教学实践经验升华为理论,能独立主持或独立开展教学研究,在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提高教育科研能力。

五、管理考核

1、名师工作室隶属教导处领导。

2、建立工作室成员任期制。工作室成员任期三年,在任期内能积极发挥引领带动作用,在教学教研等方面做出优异成绩,将继续连任。

3、建立工作室成员退出和递补机制。对名师工作室成员不能认真履行职责,不积极参加教科研活动,在示范引领和结对帮扶中消极应付的,将责令退出名师工作室。每学年,由名师工作室成员集体推荐,可递补1—2名业务能力强、勇于进取的青年骨干教师加入名师工作室。

六、保障措施

1、校长室不定期组织召开名师工作室工作会议,听取工作室活动开展情况汇报,解决名师工作室发展中的有关问题。

2、为开阔视野,学习借鉴先进的教育教学经验,将适时组织工作室成员外出学习、观摩、考察。

3、名师工作室活动经费列入教研经费预算支出中,以确保活动正常顺利进行。

4、建立活动档案,学期初制订名师工作室活动计划,做好活动记录、活动总结。不断积累活动文字、图片、视频等档案材料。

2020.9.28